昨天是五四青年節(jié)。節(jié)日的坐標(biāo)，很容易定位；青春的內(nèi)涵，卻豐富多彩。
對熊榆來說，身上眾多的標(biāo)簽只是對過去的肯定，而“有為”的青春還需要自己不斷地去譜寫。
對譚洋來說，即使今后再碰到這樣的情況，自己一樣會義無反顧。這是他為青春寫下的一曲“有義”贊歌。
對鄭浩來說，參加志愿者活動(dòng)已然成為一種生活方式，也是為青春寫下的最好注腳——有愛。
青春，是一段為了夢想奮不顧身的歲月。致敬，我們共同的青春。
英國最年輕的管理學(xué)終身講席教授 竟是這位80后的重慶小伙
熊榆成為2015年重慶青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者，他說自己的人生之路是可以復(fù)制的……
點(diǎn)擊圖片查看下一頁
點(diǎn)擊圖片進(jìn)入下一頁
熊榆（白襯衣）考察英國最新工業(yè)技術(shù)，并將其引入中國。受訪者供圖
重慶晨報(bào)記者 羅薛梅 報(bào)道
他身上有很多標(biāo)簽——80后、英國管理學(xué)領(lǐng)域最年輕的終身講席教授、博士生導(dǎo)師、英國創(chuàng)新商務(wù)技能部中國科技合作核心專家組成員中唯一的華人。他就是34歲的熊榆。
昨日，作為2015年重慶青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者，他從英國飛回重慶，在團(tuán)市委舉行的“先進(jìn)青年典型事跡分享會”后接受了晨報(bào)記者的獨(dú)家采訪。他表示，自己成功的途徑是可復(fù)制的，那就是“父母放手讓孩子選擇”。
用6年時(shí)間成為終身講席教授
在介紹熊榆時(shí)，團(tuán)市委書記周波用了一連串的定語——英國管理學(xué)領(lǐng)域最年輕的終身講席教授、博士生導(dǎo)師、英國創(chuàng)新商務(wù)技能部中國科技合作核心專家組成員中唯一的華人，人民網(wǎng)評選的改革開放后15名學(xué)霸之一。
盡管擁有眾多的“名聲”，熊榆上臺后還是很謙虛，“凌晨才到重慶，還差點(diǎn)把行李弄丟了，今天說得不好還請大家多包涵。”
今年被英國諾森比亞大學(xué)紐卡斯?fàn)柹虒W(xué)院聘為終身講席教授的熊榆，上個(gè)月才滿34歲，是一個(gè)典型的80后。在33歲時(shí)就成為終身講席教授，這在國內(nèi)是不可想象的。而終身講席教授到底是個(gè)什么樣的職稱？“在歐美國家是比正教授要高一級的職位。”熊榆說，要知道在歐美國家，終身講席教授在教授職稱中是一個(gè)學(xué)科唯一的學(xué)術(shù)領(lǐng)袖，英國對終身講席教授的任命非常嚴(yán)謹(jǐn)。
熊榆所在的英國諾森比亞大學(xué)紐卡斯?fàn)柹虒W(xué)院的企業(yè)運(yùn)營管理學(xué)科當(dāng)中，他是唯一的終身講席教授，就連校長也不能解聘他。
從博士生到終身講席教授，很多人一般要用一二十年，熊榆只用了6年多時(shí)間。“這主要得益于我發(fā)表了一些含金量高的文章，獵頭們經(jīng)常在高規(guī)格的學(xué)術(shù)期刊上尋找‘獵物’，我經(jīng)常發(fā)表文章，自然就注意到我了。”
只選擇對的，不選“貴”的
從兩路口小學(xué)、三十中、八中、重慶大學(xué)一路讀出來的熊榆，可能算不上傳統(tǒng)意義上的學(xué)霸。“成績只能算中上。”熊榆說，自己幾乎從沒考過第一。因?yàn)檠劬Σ惶茫懿幌矚g看黑板，上課老睡覺，經(jīng)常被老師叫起來罰站。“當(dāng)時(shí)老師就叫我認(rèn)真點(diǎn)，可以考更好的學(xué)校。”
在老師眼中不認(rèn)真的熊榆還很偏科，語文也是在高考時(shí)才第一次及格，“99分，英語也只考了111分。”熊榆說因?yàn)樽约翰幌矚g這兩科，“就是考試前臨時(shí)抱抱佛腳。”
也許是得益于父親（大學(xué)教授）的遺傳，熊榆的理解能力很強(qiáng)。1999年高考，本可以上浙江大學(xué)的他卻選擇了重慶大學(xué)，“我覺得重慶大學(xué)更適合我，我也不想離開重慶。”
本科畢業(yè)時(shí)，熊榆獲得歐盟亞洲紐帶項(xiàng)目獎(jiǎng)學(xué)金，赴英國諾丁漢特倫特大學(xué)直接攻讀博士學(xué)位。在英國，他的博士研究成果獲得中國國家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，之后他在英國約克大學(xué)攻讀管理學(xué)博士后，并在英國女王大學(xué)、英國東安格利亞大學(xué)任職。“我從本科到博士讀了9年計(jì)算機(jī)專業(yè)，博士后階段才轉(zhuǎn)到管理學(xué)，在管理學(xué)方面繼續(xù)發(fā)展，正是由于我有技術(shù)和管理兩方面的學(xué)習(xí)背景，所以才選擇做技術(shù)管理方面以及科技企業(yè)管理方面的研究。”
熊榆說，他攻讀的專業(yè)，也是隨著自己的愛好逐步改變的。
不喜歡彈琴，讓母親賣掉鋼琴
整個(gè)英國的博士畢業(yè)生，只有10%左右能找到教職崗位。為何這個(gè)畢業(yè)于重慶大學(xué)的學(xué)生，會受到英國大學(xué)的青睞？
“高考考得好，那只能說明會考試。”在熊榆看來，國內(nèi)的高考制度只是讓學(xué)生學(xué)會了死記硬背，“沒有鍛煉到思維能力。像劍橋大學(xué)有位華人教授，本科是在安徽一個(gè)二本院校畢業(yè)的。我?guī)У囊晃徊┦恳彩嵌井厴I(yè)，現(xiàn)在是重慶大學(xué)排名前三的博士。”熊榆說，“他們在現(xiàn)有的高考制度下可能不算成功，但另一方面來說，他們的思維沒被禁錮，研究領(lǐng)域反而成了他們的強(qiáng)項(xiàng)。”
熊榆認(rèn)為，自己的人生之路其實(shí)也是可以復(fù)制的。“那就是父母要放手，要讓孩子選擇自己喜歡的，而不是給孩子選擇父母喜歡的。”熊榆在小學(xué)時(shí)，母親也讓他學(xué)鋼琴，“但我考到三級就不想學(xué)了，就讓媽媽把鋼琴賣了。”
而母親的以身作則，也讓熊榆能夠安心讀書。“我媽媽現(xiàn)在看電視都還保留不開聲音的習(xí)慣。”原來，為了不影響熊榆學(xué)習(xí)，熊媽媽看電視都不開聲音只看畫面，“這么一二十年，她都能通過看嘴巴曉得別人在說什么了。”
