保送生名額大減 鋪就高考公平之路
時間：2013/11/23 15:02:41來源：重慶在線 編輯：admin按照教育部等五部委2010年出臺的政策，從明年高考開始，五大奧賽的多數(shù)獲獎?wù)叨疾辉贀碛斜Ｋ唾Y格。清華大學(xué)招辦主任于涵昨天透露，明年全國有保送資格的考生將只有260人左右，而往年這一數(shù)字則高達(dá)7000人左右。（11月22日《北京青年報》）
五大奧賽被大額縮減保送資格，保送生資格人數(shù)大減96%，由此可見，五大奧賽對保送生發(fā)揮著支配作用。也由此可以看出，大學(xué)保送生標(biāo)準(zhǔn)的單一與狹窄，并因之形成了互相影響和依賴的格局。保送資格的奧數(shù)化，使得全民奧數(shù)行為屢禁不止，而全民學(xué)奧數(shù)的愈演愈烈，又成了保送標(biāo)準(zhǔn)單一化的巨大推手。
奧數(shù)最初被引入中國時是一種選拔智力超常兒童的工具，這些兒童往往具有成為數(shù)學(xué)家的潛質(zhì)。然而，就是這種工具性的測試方式，卻成了常規(guī)的資格確認(rèn)方式和升學(xué)途徑。于是全民學(xué)奧數(shù)之風(fēng)日益泛濫，一方面奧數(shù)形成了一條教育產(chǎn)業(yè)鏈，教育也成了產(chǎn)業(yè)鏈中的一環(huán)，使得教育日益工具化；另一方面，孩子的休息和玩耍時間則被剝奪，使得教育的負(fù)擔(dān)變得日益嚴(yán)重；更重要的是，作為一種應(yīng)試教育的表現(xiàn)形式，奧數(shù)的全民化和普及化，導(dǎo)致教育日益偏離了正常的軌道，離其本義也漸行漸遠(yuǎn)。
北京理工大學(xué)教育專家楊東平在博客上寫道，“全民奧數(shù)對少年兒童的摧殘之烈，遠(yuǎn)甚于黃、毒、賭，遠(yuǎn)甚于網(wǎng)癮網(wǎng)迷”。中國青少年研究中心副主任孫云曉表示，全民學(xué)奧數(shù)是災(zāi)難性的。奧數(shù)會讓大多數(shù)孩子產(chǎn)生挫折感，感到自己不行、很笨，對孩子的發(fā)展是很大的傷害。孩子不怕一時學(xué)不好，就怕厭學(xué)。事實上，這種災(zāi)難性不僅是對孩子的成長而言，更重要的是，其對于教育體系和模式，都是一種災(zāi)難。
同時，作為一種非正常的選拔方式，過度倚重奧數(shù)的成績，給其創(chuàng)造發(fā)揮作用的條件，都是對教育公平的踐踏。客觀地講，全民奧數(shù)越禁越熱，根本原因還在于其附帶了太多的功利性因素，而其中的“奧數(shù)獲獎?wù)哂斜Ｋ唾Y格”的高考政策，就激發(fā)了全民對奧數(shù)的趨之若鶩。時下，大舉減少五大奧賽獲獎?wù)呷〉帽Ｋ偷馁Y格，使得招生的方式回歸于最基礎(chǔ)的部分，全民奧數(shù)的積弊也有望得到根本性的解決。
教育起點是最基本的起點，教育公平是最基本的公平。其公平性應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在各個方面，而不應(yīng)成為少數(shù)人特有的權(quán)利。保送資格的獲得應(yīng)當(dāng)具有說服力和可信力，當(dāng)建立在真正的超常能力和特才怪才之上。違背這一原則，不僅會讓教育的導(dǎo)向走偏，更會傷及教育公平的底線。
保送生名額大減，鋪平了高考公平之路，也為通過調(diào)整選拔導(dǎo)向，實現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變預(yù)留空間。同時，保送生的減少也進(jìn)一步壓縮了招生腐敗，以及奧數(shù)獲獎潛規(guī)則的空間，其跟減少英語的考試比重，取消各種加分項目一樣，都是教育改革中極為重要的一環(huán)，具有極為重要的制度糾偏價值。■堂吉偉德
